Я вернулся с Литературного форума в Челябинске. Главными его событиями стали Научно-практическая конференция по литературно-творческой педагогике и Совещание молодых литераторов.
Стоит отметить, что организовано всё было чётко и слаженно, за что большая благодарность организаторам. Конференция состоялась в Челябинской государственном институте культуры (ЧГИК) и началась она, как это принято, с пленарного заседания. Его работу открыла кандидат культурологии, профессор ЧГИК Нина Александровна Ягодинцева.
Её доклад назывался «Координаты Большого стиля: время, человек, поступок». Нина Александровна выделила три важнейшие темы форума:
- «Большой стиль» (идеология новой литературы),
- «Проводники культуры» (воспитание молодых литераторов),
- «Молодой Пушкин» (воспитание молодёжи при помощи литературы).
Координатами «большого стиля» она назвала понятия: книга, человек, поступок. «Наша конференция — о переменах, которые происходят, и о их осмыслении», — заявила Нина Александровна, подчеркнув тем самым актуальность и даже злободневность повестки Челябинского форума.
Председатель Совета молодых литераторов СПР Андрей Тимофеев представил доклад об образовательной программе «Молодой Пушкин» и поставил два ключевых вопроса: каковы критерии художественной ценности, и как написать произведение высокой художественной ценности.
Одним из главных критериев (с оглядкой на классику) была названа цельность (целостность). Этим качеством должны обладать как произведение, так и сам автор.
Отсюда у меня возник закономерный вопрос: откуда сегодня взяться целостной личности писателя и, соответственно, целостному произведению, если наша эпоха отмечена дробностью: атомизацией общества, раздёрганностью самого человека, информационным хаосом?
На это Андрей Николаевич ответил мне, что целостность даже в её отсутствие должна быть хотя бы признана в качестве ценности и цели, к которой должен стремиться современный раздробленный человек.
Ответ вполне достойный.
Далее докладчик отметил, что писатель состоит из таланта, личности и мастерства. И если первое даётся от природы, то второе и третье может и должно быть воспитано и взращено.
Кандидат психологических наук Екатерина Огарёва, рассуждая о создании условий для воспитания целостной личности, привела в качестве образца такой личности — Пушкина.
Тут уж я никак не могу согласиться. Ибо Пушкин был не просто человеком бурных страстей и протеворечивых чувств и настроений, но и прошёл через резкие переломы в судьбе и творчестве. То есть одни его произведения можно противопоставить другим. Он терзался мучительными сомнениями и развдоенностью, подтверждением чему и служит трагический финал жизни поэта.
Об этом я подробно писал в своей статье «Светоч мира», которую надеюсь вскоре опубликовать.
Сам я выступил с докладом «Русская литература в поисках русской идеи», который представлял собой сжатое изложение идей одноимённой статьи.
Очень важным для меня было личное кулуарное общение с участниками форума, обмен книгами, обсуждение новостей литературного мира.
Отдельное спасибо Оксане Ралковой, Татьяне Филипповой, Анастасии Белоусовой, Павлу Карякину.
Получил номер альманаха «Литературный курс», в котором были опубликованы материалы прошлогодней конференции, в том числе моя статья «Русская литература — духовная сила народа«.
Выступил с презентацией своей книги «Сказки про девочку Ульрику».
Принял участие в руководстве семинаром для молодых прозаиков.
Получил заряд творческой и деловой энергии!
Что случилось ... 